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Trends und Entwicklungen im Bereich der Kinder- und Jugendliteratur und deren Auswirkungen auf die Arbeit von Literaturübersetzer*innen
Von Anita Schlitt Wie stark hat sich die Kinder- und Jugendliteratur in den letzten Jahren diversifiziert, welche Rolle spielen dabei KI und diskriminierungskritische Sprache und wie wirkt sich das auf die Übersetzung aus? Dazu standen die Übersetzerinnen Nadine Püschel und Christel Kröning (in Vertretung für die erkrankte Karolin Viseneber) mit Dina Netz auf der Leipziger Buchmesse 2026 im Forum Übersetzen in Kooperation mit dem Deutschen Übersetzerfonds Rede und Antwort. Spätestens seit dem Eklat um die Bezeichnung „Softpornos“ für Jugendbücher durch
Diskriminierungssensible vs. diskriminierungskritische Sprache: über die Möglichkeiten und Grenzen beim Übersetzen
Von Anita Schlitt Was ist eigentlich der Unterschied zwischen diskriminierungssensibel und diskriminierungskritisch und wie sehr darf ich als Übersetzer*in in den Ausgangstext eingreifen? Die Übersetzer*innen Yezenia León Mezu, Friederike Hofert und Miaïna Razakamanantsoa tauschten sich auf der Leipziger Buchmesse 2026 im Forum Übersetzen in Kooperation mit den Bücherfrauen e. V. und dem Verlag w_orten & meer über den diskriminierungskritischen Umgang mit Sprache aus. Nicht nur das Thema Gendern wird seit Jahren heiß diskutiert. Jede Person, die in irgendeiner Form für
KI-Einsatz im Lektorat: Sinnvolles Hilfsmittel oder Karrierekiller?
Von Marlene Borchers Künstliche Intelligenz ist so aktuell wie nie zuvor. Gerade in der Kreativbranche löst sie hitzige Diskussionen aus: Müssen Menschen in der Buchbranche um ihre Jobs fürchten, oder kann KI ein hilfreiches Ergänzungstool sein, beispielsweise im Lektorat? Henrike Doerr, freiberufliche Lektorin, Texterin und Trainerin diskutierte am Messefreitag der Leipziger Buchmesse 2026 zusammen mit Verleger und KI-Experten Alexander Seifert von textshine über den Einsatz von KI im Lektorat. Wenn das menschliche Urteil gefragt wird, stößt KI an ihre Grenzen
Vom Campus in die Buch- und Medienbranche
Von Marlene Borchers Ein Studium kann ein Weg in die Buchbranche sein, aber welche Möglichkeiten gibt es eigentlich? Sollte ich einen Master machen oder doch lieber ein Volontariat? Zum Karrieretag Buch und Medien im Rahmen der Leipziger Buchmesse 2026 stellten Prof. Dr. Sven Stollfuß von der Uni Leipzig, Dr. Anke Vogel von der Uni Mainz und Prof. Dr. Okke Schlüter von der Hochschule der Medien in Stuttgart nicht nur die branchenrelevanten Studiengänge ihrer Hochschulen vor, sondern gaben außerdem wertvolle Tipps
Neues Jahr, neue Energie – Zeit für ein Ehrenamt bei den JVM!
Vom Vorstand der JVM Der Jahresanfang hat immer diese besondere Energie. Für ein paar Wochen scheint alles möglich: neue Routinen, neue Ideen, neue Wege. Wir starten mit frischem Schwung ins Jahr, setzen uns Ziele – manche groß, manche ganz klein – und fragen uns, was wir in den kommenden Monaten erreichen wollen. Vielleicht habt ihr euch für 2026 ja auch etwas vorgenommen. Nicht nur für den Job, sondern für euch selbst. Vielleicht möchtet ihr euch stärker vernetzen, etwas Neues lernen
Lektüreempfehlung aus der AG Young Professionals – „Die Sprache des Kapitalismus“ von Sahner, Simon; Stähr, Daniel (2024)
Von Marie Gründer Ich habe das Buch „Die Sprache des Kapitalismus“ entdeckt, nachdem ich beide Autoren beim Zukunftsparlament des Börsenvereins 2025 erlebt habe. Ihre Keynote zu „Diskurskultur als Fundament der Demokratie“ hat mein Interesse geweckt – obwohl Politik normalerweise nicht mein Lieblingsthema ist. Was mich aber sofort gepackt hat, war die Verbindung von Sprache, Macht und ökonomischen Narrativen. Genau diese Brücke schlägt auch das Buch, und zwar pointiert, klar und überraschend zugänglich. Sahner und Stähr zeigen, wie tief kapitalistische Denkweisen
Read for Real: Warum Europa jetzt über Lesekompetenz sprechen muss
von Vanessa Nisanat Knauer Auf der Frankfurter Buchmesse kamen Expert:innen des europäischen Konsortiums EURead zusammen, um im Rahmen der Read-for-Real-Kampagne über Lesekompetenz, literarischen Austausch und die Zukunft des Lesens zu diskutieren. Im Zentrum stand die Frage, wie Lesen in Zeiten von Krieg und sinkenden Leseleistungen nachhaltig gestärkt werden kann. Lesen ist eine Schlüsselkompetenz – für Bildung, Teilhabe und Demokratie. Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) löste 2023 alarmierende Debatten aus: Rund ein Viertel der Kinder in Deutschland verlässt die Grundschule ohne ausreichende